实验一：显微镜的构造和使用、细胞、上皮组织的观察

 （1）光学显微镜的构造、使用方法和保护；

 （2）切片观察：单层柱状上皮；单层扁平上皮；单层立方上皮；

复层扁平上皮； 变移上皮；假复层柱状纤毛上皮等；

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融入哲学思想：辩证思维；事务是变化发展的；个性与共性的关系。

熟练使用光学显微镜，学会正确绘图和描述在光镜下观察到的组织或器官的形态结构特点，掌握多种细胞、被覆上皮各类型的结构特点及分布。

 实验二：结缔组织的观察

 （1）疏松结缔组织铺片，脂肪组织、皮肤等切片观察；

 （2）骨磨片、软骨组织切片观察；

（3）哺乳类、鱼类血液涂片观察。

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 辩证思维：

事物是普遍联系的。

 （1）掌握固有结缔组织的形态结构特点及分布。

 （2）重点掌握透明软骨的结构、分布，掌握三种软骨在结构、分布上的异同，掌握骨组织的结构。

（3）掌握各种血细胞的形态结构特征，并能进行鉴别。

 实验三：肌肉组织、神经组织的观察

 （1）骨骼肌、心肌、平滑肌纵切面与横切面的观察；

（2）脊髓切片观察，有髓神经纤维和神经的观察。

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关爱家人，幸福人生。当前，中国的阿尔茨海默病患者约千万，庞大数字背后，是个体家庭的困境，也是巨大的社会照护成本。当我们的亲人在“遗忘”这个世界的时候，我们能做的是不要再忽视、误解甚至遗忘了他们。

 （1）掌握骨骼肌、心肌、平滑肌在不同切面的形态结构。

 （2）掌握神经元的形态结构特点。

（3）掌握有髓神经纤维的结构特点。

 实验四：循环器官、呼吸器官的观察

 （1）动脉、静脉、毛细血管结构观察；

（2）气管、鳃结构观察；

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讲循环系统的心脏时，据诺贝尔的例子，炸药之父诺贝尔不相信硝酸甘油能治心脏疾病，而死于心脏病。

 （1）掌握大、中、小动脉的管壁组织结构，熟悉动脉与静脉的组织结构区别，掌握毛细血管管壁的组织结构。熟悉心脏壁层组织结构特点。

（2）掌握鳃的组织结构。

 实验五：消化器官、泌尿器官的观察

 （1）食道、胃、小肠的结构观察。

（2）肾、膀胱的结构观察

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讲解胃的组织结构时，引用2005 年诺贝尔医学奖获得者巴马. 马歇尔和罗宾.沃伦的事迹，为了证明幽门螺旋杆菌是导致胃溃疡的元凶，亲自吞下试管培养菌，为科学献身。科学研究中，不能畏惧他人质疑，要执着追求，勇于为科学献身；此外强调用餐卫生，幽门螺旋杆菌可以通过公共餐具传播。

 （1）掌握消化腺的一般结构。

 （2）掌握小肠的组织结构特点。

（3）掌握肾的组织结构

 实验六：性腺切片的观察

 （1）哺乳类精巢、卵巢切片观察；

 （2）鱼类雌、雄性腺切片观察

（3）贝类性腺切片观察

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讲述鱼类良种培育的老一辈科学家精神，培养学生吃苦耐劳、努力奋进的精神。

 （1）掌握哺乳类精巢的结构和生精细胞的形态特点。

 （2）掌握鱼类不同发育阶段雄性性腺特征、各生精细胞形态特征与发育规律。

 （3）了解哺乳类卵巢的结构和各时期卵子的特点。

 （4）掌握鱼类各时相卵母细胞的形态特征和卵子发生的规律。

（5）初步掌握贝类不同发育阶段雌性生殖细胞的形态特征和卵子发生的规律，了解雌、雄性腺特征及雌雄同体现象。

 实验七：鱼类胚胎发育的观察

 （1）观察鱼类胚胎发育各阶段固定标本

 （2）观察鱼类早期胚胎发育切片或整装片。

（3）观看录像：硬骨鱼的发生。

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洄游型鱼类，要逆流而上回到产卵地产卵，完成繁殖过程。学会逆流而上，迎难而上，克服困难，才能创造生命的奇迹，学会敬畏生命。

 （1）通过观察鱼类胚胎固定标本、受精卵的早期发育切片或整装片，区分未受精卵与受精卵，掌握盘状卵裂方式、囊胚形态特点。

 （2）掌握鱼类原肠作用特点，区分原肠胚的早、中、晚期，掌握原肠胚、神经胚的形成过程；了解胚胎发育后期的主要形态特征。

(3) 通过观看视频，加深对鱼类胚胎发育过程的认识。